在当今世界，安全应急领域的重要性日益凸显，对于专业人才的需求也日益迫切。广西安全工程职业技术学院（以下简称“广西安职院”），作为全国第三所、广西仅有的一所安全应急类高职院校，肩负着培养新时代安全应急专业人才的重任。学校立足广西、面向全国、辐射东盟，坚持“服务应急管理，培养应用型、技术技能型人才”的办学宗旨，不断改革创新、锐意进取，走出一条高质量内涵式发展之路。

广西安职院以其独特的教育模式和优异的教学成果，先后入选全国安全职业教育教学指导委员会消防救援专门委员会秘书长单位、全国应急安全职业教育联盟副理事长单位，获得全国学校急救教育试点学校、全国省级基层应急管理技术技能人才培养工程示范单位等多项荣誉。

近年来，学校通过创新型的“三色三维”育人格局、“四新四标”课程体系与“五进五铁”思政教育，树立安全应急教育的新标杆，为国家的安全应急事业输送了一批批高素质技术技能人才。

形成“三色三维”育人新格局

广西安职院的“三色三维”育人新格局是一种创新型的教育模式，其通过融合“红色+思政”教育、蓝色专业技能培养和绿色乡村服务，构建了多维度、立体化的人才培养体系，旨在培养学生的综合素质和专业技能，同时增强他们的社会责任感。

学校以思政“红”筑牢根基，即以“红色+思政”教育为核心，精准定位育人的结合点，打造“立体化、专题式、多样态”的“大思政”格局。学校立足安全应急特色，从知识、价值和能力3个层面培养行业高素质技术技能人才，构建了安全类专业课程思政育人图谱，形成了“一主线、双模块、五维度”的课程思政建设模式。这一模式有效地把准了“大安全、大应急”育人的结合点，有力地守好安全应急教育阵地。

学校以安全应急文化为主题，挖掘“人民至上、生命至上”的文化育人元素。通过开展“一月一课”、安全应急大讲堂主题活动等，用活红色教育资源，打造党建工作新载体。

学校以火焰“蓝”强化特色，即依托“三大阵地”做实“三大品牌”，彰显特色引领力。面向建筑消防技术、应急救援技术、消防救援技术3个专业，遴选近1600名学生成立志愿消防救援队并实施军事化管理，持续深化安全应急类专业培育“对党忠诚”的职业道德、“纪律严明”的职业作风、“赴汤蹈火”的职业精神、“竭诚为民”的职业行为，打造特色管理品牌。

以服务区域安全应急产业为导向，依托全国急救教育试点学校等平台，打造多媒体、立体化、广覆盖的安全应急“大教育、大培训、大宣传”学习品牌，形成“安全教育+生命教育+职业教育”育人模式。

学校以乡村“绿”优化服务，即推动思政小课堂融入乡村振兴大课堂，打通安全应急教育的“最后一公里”。依托广西应急安全体验中心和广西安全工匠学院，面向校内外打造沉浸式学习实践基地，推动“场馆里的思政课”专题式建设，组织大中小学生开展情境教学、模拟演练等各类培训和科普教育，全面打造体验馆一体化安全教育新模式。

依托新时代文明实践中心，延伸思政链条，以百县千村万屯（企）应急演练为抓手，打通安全应急教育的“最后一公里”。积极组织各类消防安全知识宣传普及活动，由志愿消防救援队队员组成的“安全理论知识宣讲团”获评2022年广西大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动重点团队。

打造“四新四标”课程体系

广西安职院的“四新四标”课程体系是学院教育改革的核心，旨在精准对接安全应急行业岗位能力，通过创新教育模式，培养适应新时代要求的高素质技术技能人才。

“四新”即新工艺、新技术、新材料、新设备，这是安全应急行业发展的关键驱动力。广西安职院将这些新的行业技术要求融入课程体系，确保教学内容与行业发展同步。通过这种方式，能够为学生提供前沿的知识和技术，使他们能够在毕业后迅速适应行业工作实践。

在课程内容方面，学校采用“岗位要求—人才育训标准确定课程模块设置”的方式，动态调整和优化课程内容，以确保学生能够掌握安全应急领域所需的关键技能。这种以岗位需求为导向的课程设计，使得学生在毕业后能够迅速适应工作环境，提高就业竞争力。

“四标”即岗位标准、行业标准、证书标准、竞赛标准，这四大核心指标是广西安职院培养人才的重要参考。学校依据这些标准，构建了一套科学的人才培养体系，旨在培养学生的专业技能和职业素养。

同时，广西安职院还坚持思政课程与课程思政协同发展，两者互为补充、同频共振。学校开发了以安全应急教育为主要内容的多门自治区级课程思政示范课程，如“安全管理”“事故现场急救技术”“网络空间安全导论”等，这些课程不仅传授专业知识，而且同时融入思政元素，培养学生的社会责任感和职业道德。

开展“五进五铁”思政教育

广西安职院开展“五进五铁”思政教育，致力于打造一种全面渗透、全员参与的育人体系。学校将思政教育融入校园文化建设、实训实践、英雄模范学习教育、历史教育和研学活动，旨在培养学生的综合素质，增强其专业技能和道德修养，同时培养学生的创新精神和实践能力。

在“五进”育人探索中，学校将中华优秀传统文化、“四史”学习教育、工匠精神、消防救援英雄模范学习教育和研学活动融入学生日常学习和生活，引导学生坚定文化自信、增强历史意识，进一步提升职业素养和实践技能。例如，邀请消防救援领域的英雄模范到校进行经验分享，以此激发学生的责任感和使命感。同时，通过“四史”学习教育，有效提升学生的政治认同、思想认同、情感认同。

“十用”创新举措是学校思政教育的实践策略，即用心育人、用情管理、用智教学、用技强能、用德立身、用劳立行、用创启思、用竞促学、用评为促、用合作共赢。这些措施旨在通过情感、智慧、技术和道德等方面的培养，以及劳动、创新、竞争、评价和合作的实践，全面提升学生的综合素质。

“五铁”精神是学校思政教育的核心目标，即培养学生铁一般的“理想信念、过硬本领、纪律作风、责任担当、意志毅力”。学校参照国家消防救援队伍的人才需求标准，实行军事化管理，通过统一的早操、规范的内务、集体就餐、定时点名和准点就寝，培养学生的军人作风和行为养成。同时，通过应急救援体能、战术训练，磨炼学生的身体素质和技能基础，提高救援实战能力。

通过“五进五铁”思政教育的深入实施，广西安职院成功地将思政教育与专业教育相结合，培养出一批批具有坚定理想信念、优秀专业技能、严明纪律作风、强烈责任担当和坚强意志毅力的新时代应急人才。

未来，广西安职院将继续秉承“惜时笃学，厚德重行”的校训，致力于培养更多适应国家安全战略需求的高素质应用型技术技能人才。

（刘莹 霍江华 娄孟伟）